Ha nem nyílik meg, akkor: https://redmenta.com/?jumper
és a direktcím: oxo
2015. december 26., szombat
2015. december 19., szombat
2015. november 13., péntek
2015. október 14., szerda
A projekt zárása
Remélhetőleg mindenki megosztotta a legfontosabb tudnivalókat a többiekkel! (Ha mégsem, akkor oldjátok meg - Andi!!!!)
A következő órán összefoglaljuk a legfontosabbakat, utána pedig egy rövid számonkérés lesz. Kíváncsian várom, milyen hasznos ismeretekkel gazdagodtatok!
Legyetek szívesek válaszolni az emailen küldött kérdőív kérdéseire!
Ha a blogon nem találjátok a saját készítésű játékotokat, akkor feltehetőleg nem kaptam meg. Esetleg abban reménykedem, hogy javítasz rajta!
A következő órán összefoglaljuk a legfontosabbakat, utána pedig egy rövid számonkérés lesz. Kíváncsian várom, milyen hasznos ismeretekkel gazdagodtatok!
Legyetek szívesek válaszolni az emailen küldött kérdőív kérdéseire!
Ha a blogon nem találjátok a saját készítésű játékotokat, akkor feltehetőleg nem kaptam meg. Esetleg abban reménykedem, hogy javítasz rajta!
2015. október 6., kedd
2015. október 1., csütörtök
2015. szeptember 29., kedd
Projektfeladatok
A témák:
· A kőolaj és a földgáz keletkezése, a földgáz és felhasználása
· A kőolaj feldolgozása, felhasználása
· Kőolaj-katasztrófák
· Műanyagok
A csoportok feladata:
· internetes (megbízható) források, illetve a tankönyv segítségével készüljenek föl választott témájukból
· állítsanak össze olyan gondolattérképet, dokumentumot vagy prezentációt, mellyel a többi csapat számára könnyebbé teszik az anyag megértését (https://popplet.com/)
· készítsenek szövegértési feladatot, rejtvényt, tesztet vagy játékot a témájuk gyakorlásához
· a csapat minden tagja legyen képes arra, hogy szakértői mozaikban megossza az ismereteket a többiekkel
Határidők:
- A teljes összegyűjtött anyag válogatva, rendszerezve: okt. 6-ra. Az órán készül belőle gondolattérkép vagy prezentáció
- Október 8-án játék, gyakorló feladat, kvíz készítése
- Október 13-án szakértői mozaik
2015. szeptember 24., csütörtök
2015. szeptember 19., szombat
A metán
Az általános kémiai ismereteid alapján tudod kiegészíteni az
alábbiakat. Bátran következtess azokra a jellemzőkre is, amiket még nem
tanultál!
A metán molekula
összegképlete:
szerkezeti képlete:
a molekula alakja:
a kötések polárossága:
a molekula polaritása:
A metángáz fizikai tulajdonságai
szín
szag
halmazállapot
sűrűség
oldhatóság
2015. szeptember 15., kedd
Az izoméria anyaghoz
http://antoine.frostburg.edu/cgi-bin/senese/tutorials/isomer/index.cgi
1. Definiáld a fogalmakat! Írj fel egy-egy példát a következő izomerek bemutatására!
a. Izoméria
b. Konstitúciós izoméria
c. Konformációs izoméria
2. Írd fel a pentán izomerjeit! Nevezd meg a vegyületeket! Jelöld a különböző rendű szénatomokat!
Az alábbi forráspontértékek mely pentán izomerekhez tartoznak? 36°C: 28°C: 10°C: 3.
3.A butánból hányféle alkán izomert lehet levezetni? Rajzold le!
1. Definiáld a fogalmakat! Írj fel egy-egy példát a következő izomerek bemutatására!
a. Izoméria
b. Konstitúciós izoméria
c. Konformációs izoméria
2. Írd fel a pentán izomerjeit! Nevezd meg a vegyületeket! Jelöld a különböző rendű szénatomokat!
Az alábbi forráspontértékek mely pentán izomerekhez tartoznak? 36°C: 28°C: 10°C: 3.
3.A butánból hányféle alkán izomert lehet levezetni? Rajzold le!
2015. szeptember 12., szombat
Tanulókísérlethez a kiegészítendő szöveg
A szerves vegyületek C-tartalma az
égetés során .................................. alakul, amit
....................segítségével mutatunk ki.
A
szerves vegyületek H-tartalma az égetés során
.................................. alakul, amit
....................segítségével mutatunk ki.
A
szerves vegyületek N-tartalma forró, tömény
..................................mutatható ki.
A bomlás során a vegyületből keletkező ammónia
........................... kémhatást okoz, amit az indikátorpapír .............színnel
jelzett.
A
szerves folyadékok oxigéntartalmának kimutatására ............... használunk. A
.... az O-t nem tartalmazó folyadékokban ...... , míg az O-tartalmúakban
............ színnel oldódik.
Bevezetés a szerves kémiába
Kedves Csoporttagok!
Ha figyelmesen tanulmányoztátok a TK. 64. oldalán kezdődő tananyagot, akkor gyorsan megfejtitek ezt a rejtvényt. Jó munkát!
Ha figyelmesen tanulmányoztátok a TK. 64. oldalán kezdődő tananyagot, akkor gyorsan megfejtitek ezt a rejtvényt. Jó munkát!
2015. augusztus 27., csütörtök
2015. február 14., szombat
Gyakorláshoz
Milyen típusú folyamatok a következők?
NH4+ + H2O =
NH3 + H3O+ Zn + 2H+ + SO42 ‾ = Zn2+ + H2 + SO42 ‾
4 Al + 3 O2 = 2 Al2O3
HNO3 + H2O = NO3‾ + H3O+
Írd a részecskék alá, mi a szerepük a reakcióban! Jelöld a részecskeátmenetet is!
Állapítsd meg az oxidációsszámokat!
Mg2+, SO2, MnO42¯, Al, S8,
Cl¯, P4, SO32¯ , NH3, H2S,
A teszt segítségével a legfontosabb fogalmakat gyakorolhatod:
http://quizlet.com/1877390/test?matching=on&mult_choice=on&tf=on&prompt-with=1&limit=20
(Frissítve az oldalt új tesztet kapsz!)
A teszt segítségével a legfontosabb fogalmakat gyakorolhatod:
http://quizlet.com/1877390/test?matching=on&mult_choice=on&tf=on&prompt-with=1&limit=20
(Frissítve az oldalt új tesztet kapsz!)
reakciók
This crossword was created with EclipseCrossword - www.eclipsecrossword.com
|
Across
|
Down
|
2015. január 29., csütörtök
Reakciósebesség, dinamikus egyensúly, Le Chatelier-Braun-elv
A hőmérséklet hatása az egyensúlyra:
A reakciósebesség a reakció partnerek vagy a termékek koncentrációjának időbeli változása:
v= Dc/Dt.
A reakciósebesség függ:
- a reagáló anyagok minőségétől
- az anyagok koncentrációjától
- a hőmérséklettől
- a katalizátortól
Foglalkoztunk az
- ammónia előállításának egyensúlyi folyamatával. A folyamat egyensúlyát az ammónia keletkezésének irányába szeretnék eltolni, ezért nagy nyomáson, nem túl magas hőmérsékleten katalizátorral valósítják meg az iparban az előállítást. Az alacsony hőmérséklet tolja el az egyensúlyt az ammónia keletkezésének irányába. Ha túl kis hőmérsékletet választunk, akkor nem, vagy csak nagyon lassan reagál a hidrogén a nitrogénnel. A túl magas hőmérséklet viszont az endoterm folyamatnak, vagyis az ammónia bomlásának kedvez.
Az ammóniából készítenek pl. műtrágyát, salétromsavat, használja a robbanószergyártás. -
2 NO2 = N2O4 a felső nyíl irányában exoterm!
rozsdabarna színtelen - Ca(HCO3)2 = CaCO3 + H2O +CO2 Ezzel a reakcióval találkozunk a cseppkőbarlangok keletkezésekor a természetben, illetve a vízkőképzédést is ez az egyenlet írja le.
Az egyensúlyt befolyásolhatjuk a kiindulási anyagok és a termékek koncentrációjának változtatásával, a hőmérséklet emelésével/csökkentésével, mólszámváltozással járó folyamatok esetében a nyomás változtatásával is. A katalizátor mindkét irányban meggyorsítja a folyamatot, de az egyensúlyt nem befolyásolja, nem tolja el.
Tekintsük a következő folyamatot:
Tekintsük a következő folyamatot:
2 SO2 + O2 = 2 SO3 a felső nyíl irányában exoterm
Az egyensúy eltolása:
- A kéndioxid és az oxigén koncentrációjának növelésével, a kéntrioxid koncentrációjának csökkentésével tudjuk eltolni az egyensúlyt a felső nyíl irányába.
- A nyomás növelése is a SO3 keletkezésének kedvez.
- A hőmérsékletet itt sem lehet nagyon magasra választani, mert az a bomlásnak kedvez.
2015. január 18., vasárnap
Nézd meg a filmrészleteket!
a) A hidrogén levegőben való égése látható ezen a linken, idő: 1:16-1:45 (30 s)
b) Metanolgőz-levegő elegy égése látható ezen a linken, idő: 0:07-0:28 (22 s)
c) Metanolgőz-tiszta oxigén elegy égése látható ezen a linken, idő: 1:03-1:13 (11 s)
d) Vízzel mint katalizátorral indított égés látható ezen a linken, idő: 2.30-3.15 (46 s)
Feliratkozás:
Bejegyzések (Atom)