Segítség a kreatív feladatkészítéshez

A learningapps használata

Projektfeladatok

A témák:

        

·          A kőolaj és a földgáz keletkezése, a földgáz és felhasználása

·         A kőolaj feldolgozása, felhasználása  

·         Kőolaj-katasztrófák  

·         Műanyagok  

A csoportok feladata:

· internetes (megbízható) források, illetve a tankönyv segítségével készüljenek föl választott témájukból

·    állítsanak össze olyan gondolattérképet, dokumentumot vagy prezentációt, mellyel a többi csapat számára könnyebbé teszik az anyag megértését (https://popplet.com/)

·  készítsenek szövegértési feladatot, rejtvényt, tesztet vagy játékot a témájuk gyakorlásához

(http://learningapps.org/, https://quizlet.com)

· a csapat minden tagja legyen képes arra, hogy  szakértői mozaikban megossza az ismereteket a többiekkel

Határidők: 

1. A teljes összegyűjtött anyag válogatva, rendszerezve: okt. 6-ra. Az órán készül belőle gondolattérkép vagy prezentáció
2. Október 8-án játék, gyakorló feladat, kvíz készítése
3. Október 13-án szakértői mozaik

Az elnevezések szabályai

A metán

Az általános kémiai ismereteid alapján tudod kiegészíteni az alábbiakat. Bátran következtess azokra a jellemzőkre is, amiket még nem tanultál!

A metán molekula

összegképlete:

szerkezeti képlete:

a molekula alakja:

a kötések polárossága:

a molekula polaritása:

A metángáz fizikai tulajdonságai

szín

szag

halmazállapot

sűrűség

oldhatóság

Az izoméria anyaghoz

http://antoine.frostburg.edu/cgi-bin/senese/tutorials/isomer/index.cgi


1. Definiáld a fogalmakat! Írj fel egy-egy példát a következő izomerek bemutatására!
            a. Izoméria
            b. Konstitúciós izoméria
            c. Konformációs izoméria

2. Írd fel a pentán izomerjeit! Nevezd meg a vegyületeket! Jelöld a különböző rendű szénatomokat!

Az alábbi forráspontértékek mely pentán izomerekhez tartoznak? 36°C: 28°C: 10°C: 3.

3.A butánból hányféle alkán izomert lehet levezetni? Rajzold le!

Tanulókísérlethez a kiegészítendő szöveg

        A szerves vegyületek C-tartalma az égetés során .................................. alakul, amit ....................segítségével mutatunk ki.

A szerves vegyületek H-tartalma az égetés során .................................. alakul, amit ....................segítségével mutatunk ki.

A szerves vegyületek N-tartalma forró, tömény ..................................mutatható ki.

A  bomlás során a vegyületből keletkező ammónia ........................... kémhatást okoz, amit az indikátorpapír .............színnel jelzett.

A szerves folyadékok oxigéntartalmának kimutatására ............... használunk. A .... az O-t nem tartalmazó folyadékokban ...... , míg az O-tartalmúakban ............ színnel oldódik.

Bevezetés a szerves kémiába

Kedves Csoporttagok!

Ha figyelmesen tanulmányoztátok a TK. 64. oldalán kezdődő tananyagot, akkor gyorsan megfejtitek ezt a rejtvényt. Jó munkát!